GDTH - Một s?giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 - CNGD với học sinh ?trường PTDTBT Tiểu học Chà Nưa
- Th?ba - 08/01/2019 22:57
- In ra
- Đóng cửa s?này
T?năm học 2015 ?2016, Trường PTDTBT Tiểu học Chà Nưa thực hiện dạy Tiếng Việt lớp 1 theo chương trình Công ngh?giáo dục. Sau 3 năm áp dụng chúng tôi nhận thấy dạy Tiếng Việt theo chương trình Công ngh?giáo dục đã đem lại kết qu?cao hơn, c?th? Phần lớn các em đọc to, rõ ràng, đảm bảo theo tốc đ?quy định, ngắt ngh?hơi hợp lý, nắm chắc h?thống cấu trúc ng?âm Tiếng Việt (âm đệm, âm chính, âm cuối), phát âm chuẩn. Học sinh nghe - viết đảm bảo tốc đ? nắm chắc luật chính t?đ?vận dụng viết bài, không nhầm lẫn nguyên âm, ph?âm và vần. Bài viết trình bày khoa học, ch?viết đẹp, đúng mẫu ch? Học sinh hiểu được lệnh của giáo viên, nghe hiểu được nội dung câu hỏi, t?tin tr?lời đ?ý, rõ nghĩa. Đ?có được kết qu?trên, nhà trường đã triển khai đồng b?nhiều giải pháp.
Trước hết, nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền v?nội dung, phương pháp dạy học tiếng Việt lớp 1 - CNGD tới cán b?quản lý, giáo viên đặc biệt với chính quyền địa phương và cha m?học sinh đ?tạo s?đồng thuận, thống nhất cao trong quá trình triển khai thực hiện chương trình Công ngh?giáo dục ?đơn v? tư vấn đ?ph?huynh mua sắm đầy đ?đ?dùng học tập cho học sinh.
Th?hai, ch?động rà soát chất lượng học sinh, lựa chọn giáo viên dạy lớp 1. Đầu năm học nhà trường đã ch?đạo giáo viên rà soát những thuận lợi, khó khăn ?từng lớp, từng điểm trường đ?đưa vào k?hoạch áp dụng Công ngh?giáo dục cho năm học.Nhà trường lựa chọn giáo viên đ?dạy Công ngh?giáo dục: Đây là khâu rất quan trọng quyết định đến thành công hay thất bại khi áp dụng chương trình Công ngh?giáo dục do đó nhà trường ưu tiên lựa chọn những giáo viên năng động, nhiệt tình, ch?viết đẹp, thân thiện với học sinh, có sức khỏe, có đ?kiến thức và kĩ năng sư phạm. Bên cạnh đó nhà trường còn sắp xếp phân công thêm một giáo viên nữa cho mỗi lớp 1 trong hai tháng đầu năm học nhằm h?tr?những học sinh chậm hơn bắt kịp những học sinh khác trong lớp theo được tiến đ?của chương trình. Đối với những học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức k?năng nhà trường tiếp tục b?trí giáo viên ph?đạo thêm cho các em.
Th?hai, ch?động rà soát chất lượng học sinh, lựa chọn giáo viên dạy lớp 1. Đầu năm học nhà trường đã ch?đạo giáo viên rà soát những thuận lợi, khó khăn ?từng lớp, từng điểm trường đ?đưa vào k?hoạch áp dụng Công ngh?giáo dục cho năm học.Nhà trường lựa chọn giáo viên đ?dạy Công ngh?giáo dục: Đây là khâu rất quan trọng quyết định đến thành công hay thất bại khi áp dụng chương trình Công ngh?giáo dục do đó nhà trường ưu tiên lựa chọn những giáo viên năng động, nhiệt tình, ch?viết đẹp, thân thiện với học sinh, có sức khỏe, có đ?kiến thức và kĩ năng sư phạm. Bên cạnh đó nhà trường còn sắp xếp phân công thêm một giáo viên nữa cho mỗi lớp 1 trong hai tháng đầu năm học nhằm h?tr?những học sinh chậm hơn bắt kịp những học sinh khác trong lớp theo được tiến đ?của chương trình. Đối với những học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức k?năng nhà trường tiếp tục b?trí giáo viên ph?đạo thêm cho các em.
S?h?tr?của giáo viên th?hai trong tiết học
Th?ba, nhà trường tạo điều kiện cho cán b?ph?trách chuyên môn và các giáo viên dạy lớp 1 tham gia vào các lớp tập huấn do S?GD&ĐT t?chức; tham gia vào các buổi hội thảo chuyên đ?cấp huyện và các buổi sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường. Giáo viên phải nắm chắc nội dung chương trình, phương pháp dạy học Công ngh?giáo dục và hiểu các khái niệm ng?âm và luật chính t?được thiết k?trong chương trình. Giáo viên t?chức dạy học cởi m?thân thiện ngay t?những tiết học đầu tiên của tuần 0. T?đó giúp học sinh yêu thích môn học Tiếng Việt. Thực hiện tốt việc đánh giá học sinh theo Thông tư s?22/2016/TT-BGDĐT của B?Giáo dục và Đào tạo, trong đó chú trọng và nâng cao hiệu qu?đánh giá thường xuyên, đánh giá trực tiếp đ?kịp thời động viên, khuyến khích học sinh trong quá trình tham gia hoạt động học tập.
Th?tư, nhà trường ưu tiên b?trí phòng học cho lớp học công ngh?giáo dục: diện tích, bàn gh? bảng chống lóa (bảng được k?dòng dành riêng cho lớp 1), đảm bảo ánh sáng và các điều kiện đ?dạy công ngh?giáo dục. Tăng cường công tác kiểm tra, rút kinh nghiệm trong triển khai dạy học theo chương trình Tiếng Việt lớp 1 ?CGD. T?chức cho học sinh chơi các trò chơi học tập; k?chuyện sáng tạo theo tranh v?trên tường; giao lưu iếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu s?
Bên cạnh đó, nhà trường t?chức các hoạt động tăng cường tiếng Việt như: Dạy tăng thời gian môn tiếng Việt, t?chức các hoạt động giao lưu tiếng Việt, xây dựng cây t?vựng tiếng Việt,... nhằm h?tr?học sinh lớp 1 học tốt môn tiếng Việt.
Th?tư, nhà trường ưu tiên b?trí phòng học cho lớp học công ngh?giáo dục: diện tích, bàn gh? bảng chống lóa (bảng được k?dòng dành riêng cho lớp 1), đảm bảo ánh sáng và các điều kiện đ?dạy công ngh?giáo dục. Tăng cường công tác kiểm tra, rút kinh nghiệm trong triển khai dạy học theo chương trình Tiếng Việt lớp 1 ?CGD. T?chức cho học sinh chơi các trò chơi học tập; k?chuyện sáng tạo theo tranh v?trên tường; giao lưu iếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu s?
Bên cạnh đó, nhà trường t?chức các hoạt động tăng cường tiếng Việt như: Dạy tăng thời gian môn tiếng Việt, t?chức các hoạt động giao lưu tiếng Việt, xây dựng cây t?vựng tiếng Việt,... nhằm h?tr?học sinh lớp 1 học tốt môn tiếng Việt.
Học sinh lớp 1 thích thú k?chuyện sáng tạo theo tranh v?tường
Với những giải pháp nêu trên, chất lượng học sinh lớp 1, nhất là học sinh dân tộc thiểu s?được nâng lên: Học sinh phát âm chuẩn, nắm chắc h?thống cấu trúc ng?âm Tiếng Việt, luật chính t?đ?vận dụng viết bài, không nhầm lẫn âm, vần, học sinh t?tin trong giao tiếp tiếng Việt và tham gia các hoạt động tập th?.. T?l?học sinh Hoàn thành, Hoàn thành Tốt môn Tiếng Việt đạt 95% tr?lên. Đó là những tiền đ?quan trọng đ?học sinh vận dụng làm tốt dạng bài Tập làm văn theo hướng m??lớp 2,3,4,5.
Năm học 2018 ?2019, Trường PTDTBT Tiểu học Chà Nưa tiếp tục vận dụng có hiệu qu?các giải pháp dạy học, tích cực trao đổi học tập kinh nghiệm các đơn v?trong huyện trong tỉnh nhằm nâng cao hiệu qu?dạy Tiếng Việt lớp 1 theo Công ngh?giáo dục, đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng học sinh đầu cấp tiểu học.
Năm học 2018 ?2019, Trường PTDTBT Tiểu học Chà Nưa tiếp tục vận dụng có hiệu qu?các giải pháp dạy học, tích cực trao đổi học tập kinh nghiệm các đơn v?trong huyện trong tỉnh nhằm nâng cao hiệu qu?dạy Tiếng Việt lớp 1 theo Công ngh?giáo dục, đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng học sinh đầu cấp tiểu học.