Thêm cơ hội đến trường cho tr?khuyết tật
- Ch?nhật - 24/11/2019 19:12
- In ra
- Đóng cửa s?này
byporno.net - Trung tâm HTPTGDHN tỉnh Điện Biên được thành lập theo Quyết định s?603/QĐ-UBND ngày 26/7/2018 của UBND tỉnh Điện Biên. Trung tâm được đặt tại t?10, phường Thanh Trường, thành ph?Điện Biên Ph? tỉnh Điện Biên, trên khu đất có diện tích 6.940,4m2 với 6 dãy nhà gồm 24 phòng học, phòng chức năng, nhà ?nội trú... Trung tâm là đơn v?s?nghiệp công lập trực thuộc S?Giáo dục và Đào tạo.
Trung tâm HTPTGDHN tỉnh Điện Biên, địa ch?t?10, phường Thanh Trường, thành ph?Điện Biên Ph? tỉnh Điện Biên
Theo Quyết định s?3269/QĐ-SGDĐT ngày 02/10/2019 của S?Giáo dục và Đào tạo, Trung tâm HTPTGDHN tỉnh được phép hoạt động giáo dục k?t?ngày 10/10/2019, thực hiện nhiệm v?tuyển sinh t?năm học 2019-2020, đến năm học 2022-2023 Trung tâm ổn định quy mô 12 lớp với 120 học sinh. Với 06 chức năng cơ bản bao gồm: Phát hiện khuyết tật đ?tư vấn lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp; Thực hiện biện pháp can thiệp sớm người khuyết tật tại cộng đồng đ?lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp; Tư vấn tâm lý, sức khỏe, giáo dục, hướng nghiệp đ?lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp; H?tr?người khuyết tật tại gia đình, tại cơ s?giáo dục và cộng đồng; Cung cấp nội dung, thiết b? tài liệu dạy và học đặc thù phù hợp với từng dạng tật, mức đ?khuyết tật; Thực hiện các nhiệm v?khác do cấp có thẩm quyền giao. Tại Trung tâm s?t?chức các hoạt động ch?yếu như sau:
1. Phát hiện, đánh giá khuyết tật, can thiệp giáo dục sớm cho tr?khuyết tật: Trung tâm ch?trì, phối hợp với người khuyết tật, gia đình có người khuyết tật và các cơ quan, t?chức, cá nhân có liên quan trong việc phát hiện khuyết tật và xác định ảnh hưởng của khuyết tật đối với việc giáo dục tr?khuyết tật. T?đó chẩn đoán và đánh giá các nhu cầu đặc biệt cần được h?tr?cho tr?và gia đình tr?
2. Tư vấn giáo dục hòa nhập tr?khuyết tật: Tư vấn cho tr?khuyết tật và gia đình có tr?khuyết tật lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp, tư vấn tới các cơ s?chăm sóc, giáo dục, hướng nghiệp phù hợp với nhu cầu tâm lý, sức khỏe của tr?khuyết tật. Phối hợp với các cơ s?giáo dục tiếp nhập tr?khuyết tật trên địa bàn, thực hiện các chức năng, nhiệm v?v?h?tr?phát triển giáo dục hòa nhập theo quy định tại Quyết định s?23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 của B?Giáo dục và Đào tạo v?việc ban hành quy định v?giáo dục hòa nhập cho người tàn tật.
3. H?tr?hòa nhập tr?khuyết tật: Căn c?nhu cầu v?giáo dục của tr?khuyết tật, Trung tâm s?thực hiện việc h?tr?tr?khuyết tật.
4. T?chức hoạt động giáo dục chuyên biệt: D?kiến khi đi vào ổn định Trung tâm s?có 12 lớp giáo dục chuyên biệt với 120 tr?khuyết tật (trung bình 10 tr?lớp) học chuyên biệt tại Trung tâm.
5. Cung cấp nội dung chương trình, phương pháp, thiết b? tài liệu dạy học đặc thù phù hợp: Xây dựng nội dung chương trình, bồi dưỡng phương pháp và chuyển giao công ngh?giáo dục khuyết tật cho giáo viên, cán b?quản lý giáo dục tại các cơ s?giáo dục trong toàn tỉnh; t?chức các hoạt động giáo dục phù hợp với kh?năng và nhu cầu của tr?khuyết tật. Cung cấp sách giáo khoa chuyển đổi bằng ch?nổi Braille, thiết b? tài liệu đối với tr?khiếm th? sách giáo khoa chuyển đổi bằng ngôn ng?ký hiệu, thiết b? tài liệu đối với tr?khiếm thính; tài liệu, thiết b?h?tr?tr?khuyết tật trí tu? tr?khuyết tật ngôn ng?và các dạng khuyết tật khác.
6. Hoạt động phục hồi chức năng: Tr?khuyết tật vận động, tr?khuyết tật trí tu? tr?khiếm thính, tr?khiếm th?có khuyết tật v?vận động s?được nhân viên y t?có nghiệp v?v?phục hồi chức năng tập các bài tập tại phòng phục hồi chức năng.
7. Hoạt động giáo dục k?năng sống: Cung cấp k?năng sống cơ bản như: K?năng t?nhận thức, k?năng xác định giá tr? k?năng kiểm soát cảm xúc, k?năng tìm kiếm s?h?tr? k?năng giao tiếp, k?năng v?sinh cá nhân, lựa chọn thực phẩm, nấu ăn ?/span>
8. Hoạt động hướng nghiệp, dạy ngh? Liên kết dạy một s?ngh?phù hợp với năng lực, năng khiếu của tr?khuyết tật như: Làm hoa, v? may, th?công m?ngh? âm nhạc, m?thuật, tin học,...
9. Các hoạt động khác: Phối hợp với các t?chức, các chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục nói chung và giáo dục đặc biệt nói riêng t?chức các chương trình hội thảo; phối hợp với các t?chức báo, đài địa phương, các phương tiện thông tin đại chúng xây dựng chuyên đ? đưa tin v?công tác giáo dục hoà nhập tr?khuyết tật; t?chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng cung cấp kiến thức k?năng cho cán b?giáo viên của trung tâm, cán b?giáo viên các trường mầm non, ph?thông có tr?khuyết tật; t?chức các hoạt động tham quan, giao lưu, h?tr?giữa các cơ s?giáo dục, các cá nhân, t?chức với trung tâm...
Điều kiện cơ s?vật chất được đầu tư khang trang của Trung tâm HTPTGDHN tỉnh khi đi vào hoạt động
Trung tâm được thành lập chính là niềm vui, nơi gửi gắm niềm tin cho các bậc ph?huynh có con em khuyết tật trên địa bàn toàn tỉnh, góp phần giúp cho các em học sinh khuyết tật có cơ hội được học văn hóa, giáo dục kĩ năng sống, hướng nghiệp... đ?các em có đ?t?tin đ?hòa nhập vào xã hội, tr?thành những công dân có ích cho đất nước./.