S�?Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên

//byporno.net

Các tiêu chí hướng dẫn công đoàn các trường học t�?chức và tham gia xây dựng trường học hạnh phúc

• Th�?tư - 04/12/2019 03:01
•  In ra
•  Đóng cửa s�?này

 Đảm bảo sức khỏe th�?chất và sức khỏe tâm lý (phòng ngừa và ứng phó với bắt nạt, bạo lực học đường�? cho học sinh và CBNGNLĐ khi học tập và tham gia các hoạt động giáo dục do nhà trường t�?chức; không đ�?xảy ra các hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo và bạo lực học đường;
  Phòng học, phòng làm việc, khu v�?sinh, nhà ăn, nhà th�?chất, sân chơi, b�?bơi, các phòng thi nghiệm, các phòng hướng nghiệp…phải đảm bảo các điều kiện tiêu chuẩn theo quy định; tạo dựng môi trường xanh �?sạch - đẹp, thân thiện, cởi m�?
  Duy trì bầu không khí học tập, lao động ấm áp và thân thiện; mọi thành viên trong trường học, trong lớp học được yêu thương, được tôn trọng, được hiểu, được có giá tr�?và được bảo đảm an toàn;
 CBNGNLĐ thường xuyên s�?dụng các biện pháp giáo dục k�?luật tích cực; Đảm bảo v�?sinh thực phẩm, dinh dưỡng tốt cho c�?học sinh, CBNGNLĐ;
 Nhà trường tạo cơ hội đ�?mỗi học sinh và mỗi CBNGNLĐ đều được phát triển tối đa tiền năng của bản thân, không ai b�?b�?lại, tất c�?cùng thay đổi và tiến b�? Nhà trường thực hiện tốt quy ch�?dân ch�?cơ s�?

 Tiêu chí 2. V�?dạy và học
           Các CBNGNLĐ làm gương cho học sinh trong mọi hoạt động giáo dục, hoạt động dạy và học;
           Thực hiện việc phân công nhiệm v�?cho học sinh và CBNGNLĐ trong nhà trường một cách công bằng, hợp lý và phù hợp với điều kiện, năng lực cá nhân;
            Mọi hoạt động liên quan tới dạy và học, tới công tác quản lý được bàn bạc cởi m�? lắng nghe thấu hiểu, đối thoại tích cực;
           Nội dung dạy học hữu ích, hấp dẫn và lôi cuốn học sinh;
            Bài tập v�?nhà và thi c�?vừa sức, không gây ảnh hưởng xấu tới sức khỏe th�?chất và tâm lý của học sinh;
            Phương pháp và hình thức t�?chức dạy học tạo hứng thú, phù hợp, thấu hiểu và chấp nhận s�?khác biệt tâm lý, th�?chất, hoàn cảnh của mỗi học sinh;
            Học sinh và CBNGNLĐ được t�?do phản hồi, sáng tạo và gắn kết; được ch�?động th�?hiện quan điểm, ý tưởng; có thói quen làm việc nhóm và hợp tác;
            Tạo các điều kiện tốt nhất đ�?mỗi học sinh và CBNGNLĐ có cơ hội phát triển, th�?hiện và khẳng định năng lực, giá tr�?bản thân;
            Thành lập và duy trì các nhóm “Nhóm nhà giáo cùng nhau phát triển�?ngày t�?các t�?chuyên môn đ�?có th�?h�?tr�?nhau khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm v�?được giao;
            T�?chức các hoạt động ngoại khóa đ�?tăng cường các mối quan h�? giao lưu, tăng cường th�?lực và nuôi dưỡng cảm xúc tích cực;
            Khắc phục triệt đ�?cách quản lý và tương tác mang tính áp đặt, gây căng thẳng cho học sinh và CBNGNLĐ trong nhà trường;
            CBNGNLĐ t�?chăm sóc sức khỏe tâm lý và th�?chất cho bản thân, t�?trang b�?cho mình và thực hành được các giá tr�?sống, k�?năng sống phù hợp với đạo đức, nhân cách nhà giáo trong môi trường giáo dục.
            Tiêu chí 3. V�?các mối quan h�?trong và ngoài nhà trường
            Các CBNGNLĐ làm gương cho học sinh trong các mối quan h�? trong tương tác, giao tiếp và đối thoại;
            Học sinh và CBNGNLĐ tôn trọng, lắng nghe thấu hiểu và ch�?động xây dựng được các mối quan h�?tích cực, tốt đẹp;
            Quản lý cảm xúc tiêu cực trong đối thoại, tương tác, giao tiếp và làm việc với học sinh, với CBNGNLĐ;
            Học sinh và CBNGNLĐ hợp tác, chia s�? h�?tr�?nhau trong các nhiệm v�?được giao;
            Giúp đ�? chia s�?với học sinh và CBNGNLĐ có nhu cầu đặc biệt, có  hoàn cảnh riêng;
            Học tập, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp v�? thường xuyên rèn luyện đạo đức tác phong và k�?năng làm việc chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu công việc một cách tốt nhất;
            Các cán b�?quản lý, nhà giáo, người lao động lắng nghe tích cực, phản hồi mang tính xây dựng trong x�?lý công việc với đồng nghiệp và học sinh;
            Phối hợp và hợp tác có hiệu qu�?với học sinh, cộng đồng địa phương và các lực lượng liên quan trong công tác giáo dục học sinh./.