GDMN - Chia sáº?kinh nghiệm sá»?32: Thiết káº?môi trÆ°á»ng giáo dục á»?trÆ°á»ng mầm non theo quan Ä‘iểm giáo dục “lấy tráº?là m trung tâmâ€?/h1>
- Thá»?ba - 05/04/2016 21:30
- In ra
- Äóng cá»a sá»?nà y
dienbien.edu.v - Quan Ä‘iểm giáo dục lấy tráº?là m trung tâm đòi há»i ngÆ°á»i giáo viên cần dá»±a trên nhu cầu, hứng thú, kháº?năng và tháº?mạnh của từng tráº?Ä‘á»?giúp má»i tráº?thà nh công và tiến bá»? tạo nhiá»u cÆ¡ há»™i cho tráº?há»c bằng nhiá»u cách khác nhau gồm cáº?hoạt Ä‘á»™ng vui chÆ¡i. NghÄ©a là theo quan Ä‘iểm nà y mức Ä‘á»?phát triển của từng cá nhân tráº?được phản ánh rõ nét, káº?hoạch giáo dục phải được xây dá»±ng dá»±a trên những gì tráº?đã biết và có thá»?là m.
Môi trÆ°á»ng giáo dục á»?trÆ°á»ng mầm non bao gồm: môi trÆ°á»ng váºt chất và môi trÆ°á»ng xã há»™i. Môi trÆ°á»ng váºt chất bao gồm môi trÆ°á»ng trong và ngoà i lá»›p há»c. Môi trÆ°á»ng xã há»™i chÃnh là bầu không khà giao tiếp giữa cô và tráº? giữa tráº?vá»›i tráº? nó được tạo ra trong quá trình tÆ°Æ¡ng tác.
Môi trÆ°á»ng giáo dục theo quan Ä‘iểm giáo dục lấy tráº?là m trung tâm đòi há»i những yêu cầu cÆ¡ bản gì?
Thá»?nhất, là môi trÆ°á»ng giáo dục mà tráº?được tham gia xây dá»±ng cùng giáo viên. Cá»?thá»? tráº?có thá»?bá»?sung thêm há»c liệu, Ä‘á»?chÆ¡i; sắp xếp và vá»?sinh góc chÆ¡iâ€?br />
Thá»?hai, có há»c liệu Ä‘a dạng hấp dẫn, khuyến khÃch tráº?có thá»?sá»?dụng theo nhiá»u cách sáng tạo khác nhau.
Thá»?ba, các góc há»c táºp trong và ngoà i lá»›p Ä‘a dạng, phong phú
Thá»?tÆ°, các nguyên váºt liệu sẵn có của địa phÆ°Æ¡ng được táºn dụng hợp lý
Thá»?năm, tạo nhiá»u cÆ¡ há»™i cho tráº?lá»±a chá»n há»c liệu và hoạt Ä‘á»™ng
Thá»?sáu, giáo viên trò chuyện, chÆ¡i vá»›i tráº? kÃch thÃch tráº?tÆ° duy
Thá»?bảy, tráº?có thá»?chá»?Ä‘á»™ng tÃch cá»±c: vui chÆ¡i, tìm tòi khám phá, trải nghiệm, thá»±c hà nh, sáng tạo, hợp tác, trò chuyện và chia sáº?ý tưởng.
Môi trÆ°á»ng xã há»™i và môi trÆ°á»ng váºt chất tác Ä‘á»™ng đến việc cô và tráº?cảm nháºn nhÆ° tháº?nà o, đến việc sá»?dụng các nguồn há»c liệu, váºt liệu và phÆ°Æ¡ng tiện, đến bản chất tá»?nhiên của hoạt Ä‘á»™ng vui chÆ¡i của tráº?và đến sá»?tÆ°Æ¡ng tác giữa cô và tráº? NghÄ©a là cách thức mà môi trÆ°á»ng giáo dục trong trÆ°á»ng mầm non được thiết káº? sắp xếp sáº?ảnh hưởng đến: việc há»c của tráº? cách há»c của tráº?và cách mà giáo viên dạy.
Môi trÆ°á»ng váºt chất cung cấp nhiá»u cÆ¡ há»™i há»c táºp và vui chÆ¡i khác nhau cho tráº? Cá»?thá»?
- Môi trÆ°á»ng trong lá»›p, do khoảng không gian thÆ°á»ng xuyên bá»?giá»›i hạn giúp tráº?dá»?táºp trung hÆ¡n, phù hợp vá»›i tá»?chức các hoạt Ä‘á»™ng há»c cần có tÃnh há»?thống, “hà n lâmâ€? có nhiá»u cÆ¡ há»™i phát triển váºn Ä‘á»™ng tinh.
- Môi trÆ°á»ng ngoà i trá»i, khoảng không gian rá»™ng má»? tráº?được tá»?do khám phá, sá»?dụng các giác quan hòa mình và o tháº?giá»›i tá»?nhiên, có nhiá»u cÆ¡ há»™i hÆ¡n cho phát triển váºn Ä‘á»™ng thô.
Tráº?em sáº?tham gia và o các hoạt Ä‘á»™ng và các loại trò chÆ¡i khác nhau tùy thuá»™c và o môi trÆ°á»ng mà tráº?Ä‘ang á»?đó. Vì váºy tráº?cần có nhiá»u cÆ¡ há»™i Ä‘á»?chÆ¡i và há»c á»?cáº?bên trong và ngoà i lá»›p há»c.
Má»™t môi trÆ°á»ng xã há»™i thân thiện cùng vá»›i má»™t môi trÆ°á»ng váºt chất được thiết káº?tốt sáº?cho phép tráº?tham gia má»™t cách tÃch cá»±c, chá»?Ä‘á»™ng và cà ng Ä‘á»™c láºp hÆ¡n.
Äá»?thiết káº?được môi trÆ°á»ng váºt chất theo quan Ä‘iểm giáo dục “lấy tráº?là m trung tâmâ€?giáo viên và cán bá»?quản lý giáo dục cần chú ý má»™t sá»?ná»™i dung sau:
- Là m phong phú các góc hoạt Ä‘á»™ng trong nhà và ngoà i trá»i;
- Lá»±a chá»n, chuẩn bá»?há»c liệu cho tráº?sá»?dụng theo nhiá»u cách khác nhau và sáng tạo;
- Tạo nhiá»u cÆ¡ há»™i cho tráº?lá»±a chá»n há»c liệu và hoạt Ä‘á»™ng Ä‘á»?tráº?có thá»? chá»?Ä‘á»™ng, vui chÆ¡i, tìm tòi khám phá, thá»±c hà nh, trải nghiệm, sáng tạo, hợp tác vá»›i bạn bè, trò chuyện và chia sáº?ý kiến.
Tr�được th�hiện ý tưởng mà không b�gò bó.
- Äối vá»›i các góc hoạt Ä‘á»™ng: tại các góc chÆ¡i cá nhân tráº?có nhiá»u cÆ¡ há»™i thá»±c hà nh, há»c há»i nhiá»u thá»? được thá»±c hiện các hoạt Ä‘á»™ng theo hứng thú của mình; giáo viên có thá»?sá»?dụng các góc chÆ¡i Ä‘á»?há»?trá»?cho káº?hoạch dạy và há»c, giáo viên có thá»?há»?trá»?từng cá nhân và từng nhóm nhá»? Váºy nên, khi thiết káº?các góc cần:
+ Sắp xếp những hoạt Ä‘á»™ng tÆ°Æ¡ng đồng á»?gần nhau (HÄ tÄ©nh xa HÄ Ä‘á»™ng);
+ Giới hạn không gian (vách ngăn không c�định): có th�dùng chiếu, giá, đ�dùng;
+ Bá»?trà có cáº?góc trong phòng và có nhiá»u góc á»?ngoà i trá»i;
+ Äảm bảo tráº?có thá»?dá»?dà ng di chuyển giữa các góc, các phòng, các khu vá»±c trong trÆ°á»ng;
+ Có Ä‘á»?chÆ¡i, há»c liệu và phÆ°Æ¡ng tiện đặc chủng cho từng góc, chú ý tá»›i các há»c liệu mang mà u sắc vùng miá»n, địa phÆ°Æ¡ng, nguyên váºt liệu tá»?pháº?liệuâ€?
+ Các góc phải được bà y biện hấp dẫn;
+ Sá»?lượng tráº?hoạt Ä‘á»™ng trong các góc phải phù hợp vá»›i không gian của góc, những vá»?trà không gian nhá»?hẹp thì nên có sá»?lượng tráº?Ãt hÆ¡n;
+ Không cần thiết phải có má»™t không gian rá»™ng thoáng cá»?định vì nó có thá»?sáº?là m giảm không gian của các góc há»c táºp thú vá»?và vì váºy sáº?hạn cháº?việc há»c và chÆ¡i của tráº?trong các góc hoạt Ä‘á»™ng nà y.
- Cần đánh giá cao môi trÆ°á»ng hoạt Ä‘á»™ng ngoà i trá»i. Không có việc gì chúng ta thá»±c hiện trong nhà mà lại không thá»?là m á»?ngoà i trá»i. Song có rất nhiá»u việc chúng ta có thá»?là m á»?ngoà i trá»i nhÆ°ng lại không thá»?thá»±c hiện được á»?trong nhà .
- Giáo viên cần có tác Ä‘á»™ng phù hợp giúp tráº?tham gia hiệu quáº?và o các góc chÆ¡i tạo môi trÆ°á»ng xã há»™i thân thiện, cởi má»?
+ Cho tráº?lá»±a chá»n góc mà tráº?muốn chÆ¡i hoặc thu hút tráº?và o các góc khác nhau;
+ Giúp tr�ổn định tại các góc;
+ Nói chuyện vá»›i tráº?tại các góc và giúp tráº?tham gia - giúp há»?trá»?việc há»c của tráº?
+ Kiểm soát được hoạt động của tr��tất c�các góc chơi;
+ Äặt ra và i quy tắc Ä‘Æ¡n giản rõ rà ng Ä‘á»?đảm bảo tráº?an toà n và tôn trá»ng lẫn nhau. Giáo viên nên Ä‘á»?tráº?cùng xây dá»±ng các quy tắc đó.
- Phân công nhiệm v�và phối hợp giữa các giáo viên ph�trách lớp hợp lý.
- Sá»?dụng các góc hoạt Ä‘á»™ng trong các thá»i Ä‘iểm khác nhau trong ngà y má»™t cách phù hợp:
Thỉnh thoảng giáo viên s�dạy c�lớp và tr�không chơi �các góc;
Trong suốt thá»i gian há»c táºp và vui chÆ¡i của má»™t chá»?Ä‘á»?tráº?sáº?sá»?dụng tất cáº?các góc thuá»™c chá»?Ä‘á»?đó;
Äôi khi giáo viên sáº?yêu cầu nhóm nhá»?chÆ¡i á»?má»™t góc, nhóm khác chÆ¡i á»?góc khác sau đó đổi góc hoạt Ä‘á»™ng cho nhau nhằm hÆ°á»›ng đến các mục tiêu giáo dục;
Tá»?chức nhiá»u hoạt Ä‘á»™ng ngoà i trá»i tháºm chà là cáº?trò chÆ¡i đóng vai á»?ngoà i trá»i.
Tráº?mầm non “Há»c bằng chÆ¡i, chÆ¡i mà há»câ€? việc há»c và việc dạy không tá»?nó diá»…n ra mà giáo viên cần tạo ra các Ä‘iá»u kiện Ä‘á»?thá»±c hiện. Môi trÆ°á»ng giáo dục được thiết káº?tốt là điá»u kiện há»?trá»?hiệu quáº?cho giáo viên và tráº?thá»±c hiện hoạt Ä‘á»™ng dạy và hoạt Ä‘á»™ng há»c á»?trÆ°á»ng mầm non, cho phép tráº?tham gia má»™t cách tÃch cá»±c, chá»?Ä‘á»™ng và cà ng Ä‘á»™c láºp hÆ¡n./.
Môi trÆ°á»ng giáo dục á»?trÆ°á»ng mầm non bao gồm: môi trÆ°á»ng váºt chất và môi trÆ°á»ng xã há»™i. Môi trÆ°á»ng váºt chất bao gồm môi trÆ°á»ng trong và ngoà i lá»›p há»c. Môi trÆ°á»ng xã há»™i chÃnh là bầu không khà giao tiếp giữa cô và tráº? giữa tráº?vá»›i tráº? nó được tạo ra trong quá trình tÆ°Æ¡ng tác.
Môi trÆ°á»ng giáo dục theo quan Ä‘iểm giáo dục lấy tráº?là m trung tâm đòi há»i những yêu cầu cÆ¡ bản gì?
Thá»?nhất, là môi trÆ°á»ng giáo dục mà tráº?được tham gia xây dá»±ng cùng giáo viên. Cá»?thá»? tráº?có thá»?bá»?sung thêm há»c liệu, Ä‘á»?chÆ¡i; sắp xếp và vá»?sinh góc chÆ¡iâ€?br />
Thá»?hai, có há»c liệu Ä‘a dạng hấp dẫn, khuyến khÃch tráº?có thá»?sá»?dụng theo nhiá»u cách sáng tạo khác nhau.
Thá»?ba, các góc há»c táºp trong và ngoà i lá»›p Ä‘a dạng, phong phú
Thá»?tÆ°, các nguyên váºt liệu sẵn có của địa phÆ°Æ¡ng được táºn dụng hợp lý
Thá»?năm, tạo nhiá»u cÆ¡ há»™i cho tráº?lá»±a chá»n há»c liệu và hoạt Ä‘á»™ng
Thá»?sáu, giáo viên trò chuyện, chÆ¡i vá»›i tráº? kÃch thÃch tráº?tÆ° duy
Thá»?bảy, tráº?có thá»?chá»?Ä‘á»™ng tÃch cá»±c: vui chÆ¡i, tìm tòi khám phá, trải nghiệm, thá»±c hà nh, sáng tạo, hợp tác, trò chuyện và chia sáº?ý tưởng.
Môi trÆ°á»ng xã há»™i và môi trÆ°á»ng váºt chất tác Ä‘á»™ng đến việc cô và tráº?cảm nháºn nhÆ° tháº?nà o, đến việc sá»?dụng các nguồn há»c liệu, váºt liệu và phÆ°Æ¡ng tiện, đến bản chất tá»?nhiên của hoạt Ä‘á»™ng vui chÆ¡i của tráº?và đến sá»?tÆ°Æ¡ng tác giữa cô và tráº? NghÄ©a là cách thức mà môi trÆ°á»ng giáo dục trong trÆ°á»ng mầm non được thiết káº? sắp xếp sáº?ảnh hưởng đến: việc há»c của tráº? cách há»c của tráº?và cách mà giáo viên dạy.
Môi trÆ°á»ng váºt chất cung cấp nhiá»u cÆ¡ há»™i há»c táºp và vui chÆ¡i khác nhau cho tráº? Cá»?thá»?
- Môi trÆ°á»ng trong lá»›p, do khoảng không gian thÆ°á»ng xuyên bá»?giá»›i hạn giúp tráº?dá»?táºp trung hÆ¡n, phù hợp vá»›i tá»?chức các hoạt Ä‘á»™ng há»c cần có tÃnh há»?thống, “hà n lâmâ€? có nhiá»u cÆ¡ há»™i phát triển váºn Ä‘á»™ng tinh.
- Môi trÆ°á»ng ngoà i trá»i, khoảng không gian rá»™ng má»? tráº?được tá»?do khám phá, sá»?dụng các giác quan hòa mình và o tháº?giá»›i tá»?nhiên, có nhiá»u cÆ¡ há»™i hÆ¡n cho phát triển váºn Ä‘á»™ng thô.
Tráº?em sáº?tham gia và o các hoạt Ä‘á»™ng và các loại trò chÆ¡i khác nhau tùy thuá»™c và o môi trÆ°á»ng mà tráº?Ä‘ang á»?đó. Vì váºy tráº?cần có nhiá»u cÆ¡ há»™i Ä‘á»?chÆ¡i và há»c á»?cáº?bên trong và ngoà i lá»›p há»c.
Má»™t môi trÆ°á»ng xã há»™i thân thiện cùng vá»›i má»™t môi trÆ°á»ng váºt chất được thiết káº?tốt sáº?cho phép tráº?tham gia má»™t cách tÃch cá»±c, chá»?Ä‘á»™ng và cà ng Ä‘á»™c láºp hÆ¡n.
Äá»?thiết káº?được môi trÆ°á»ng váºt chất theo quan Ä‘iểm giáo dục “lấy tráº?là m trung tâmâ€?giáo viên và cán bá»?quản lý giáo dục cần chú ý má»™t sá»?ná»™i dung sau:
- Là m phong phú các góc hoạt Ä‘á»™ng trong nhà và ngoà i trá»i;
- Lá»±a chá»n, chuẩn bá»?há»c liệu cho tráº?sá»?dụng theo nhiá»u cách khác nhau và sáng tạo;
- Tạo nhiá»u cÆ¡ há»™i cho tráº?lá»±a chá»n há»c liệu và hoạt Ä‘á»™ng Ä‘á»?tráº?có thá»? chá»?Ä‘á»™ng, vui chÆ¡i, tìm tòi khám phá, thá»±c hà nh, trải nghiệm, sáng tạo, hợp tác vá»›i bạn bè, trò chuyện và chia sáº?ý kiến.
Tr�được th�hiện ý tưởng mà không b�gò bó.
Môi trÆ°á»ng giáo dục theo quan Ä‘iểm giáo dục lấy tráº?là m trung tâm đòi há»i những yêu cầu cÆ¡ bản gì?
Thá»?nhất, là môi trÆ°á»ng giáo dục mà tráº?được tham gia xây dá»±ng cùng giáo viên. Cá»?thá»? tráº?có thá»?bá»?sung thêm há»c liệu, Ä‘á»?chÆ¡i; sắp xếp và vá»?sinh góc chÆ¡iâ€?br />
Thá»?hai, có há»c liệu Ä‘a dạng hấp dẫn, khuyến khÃch tráº?có thá»?sá»?dụng theo nhiá»u cách sáng tạo khác nhau.
Thá»?ba, các góc há»c táºp trong và ngoà i lá»›p Ä‘a dạng, phong phú
Thá»?tÆ°, các nguyên váºt liệu sẵn có của địa phÆ°Æ¡ng được táºn dụng hợp lý
Thá»?năm, tạo nhiá»u cÆ¡ há»™i cho tráº?lá»±a chá»n há»c liệu và hoạt Ä‘á»™ng
Thá»?sáu, giáo viên trò chuyện, chÆ¡i vá»›i tráº? kÃch thÃch tráº?tÆ° duy
Thá»?bảy, tráº?có thá»?chá»?Ä‘á»™ng tÃch cá»±c: vui chÆ¡i, tìm tòi khám phá, trải nghiệm, thá»±c hà nh, sáng tạo, hợp tác, trò chuyện và chia sáº?ý tưởng.
Môi trÆ°á»ng xã há»™i và môi trÆ°á»ng váºt chất tác Ä‘á»™ng đến việc cô và tráº?cảm nháºn nhÆ° tháº?nà o, đến việc sá»?dụng các nguồn há»c liệu, váºt liệu và phÆ°Æ¡ng tiện, đến bản chất tá»?nhiên của hoạt Ä‘á»™ng vui chÆ¡i của tráº?và đến sá»?tÆ°Æ¡ng tác giữa cô và tráº? NghÄ©a là cách thức mà môi trÆ°á»ng giáo dục trong trÆ°á»ng mầm non được thiết káº? sắp xếp sáº?ảnh hưởng đến: việc há»c của tráº? cách há»c của tráº?và cách mà giáo viên dạy.
Môi trÆ°á»ng váºt chất cung cấp nhiá»u cÆ¡ há»™i há»c táºp và vui chÆ¡i khác nhau cho tráº? Cá»?thá»?
- Môi trÆ°á»ng trong lá»›p, do khoảng không gian thÆ°á»ng xuyên bá»?giá»›i hạn giúp tráº?dá»?táºp trung hÆ¡n, phù hợp vá»›i tá»?chức các hoạt Ä‘á»™ng há»c cần có tÃnh há»?thống, “hà n lâmâ€? có nhiá»u cÆ¡ há»™i phát triển váºn Ä‘á»™ng tinh.
- Môi trÆ°á»ng ngoà i trá»i, khoảng không gian rá»™ng má»? tráº?được tá»?do khám phá, sá»?dụng các giác quan hòa mình và o tháº?giá»›i tá»?nhiên, có nhiá»u cÆ¡ há»™i hÆ¡n cho phát triển váºn Ä‘á»™ng thô.
Tráº?em sáº?tham gia và o các hoạt Ä‘á»™ng và các loại trò chÆ¡i khác nhau tùy thuá»™c và o môi trÆ°á»ng mà tráº?Ä‘ang á»?đó. Vì váºy tráº?cần có nhiá»u cÆ¡ há»™i Ä‘á»?chÆ¡i và há»c á»?cáº?bên trong và ngoà i lá»›p há»c.
Má»™t môi trÆ°á»ng xã há»™i thân thiện cùng vá»›i má»™t môi trÆ°á»ng váºt chất được thiết káº?tốt sáº?cho phép tráº?tham gia má»™t cách tÃch cá»±c, chá»?Ä‘á»™ng và cà ng Ä‘á»™c láºp hÆ¡n.
Äá»?thiết káº?được môi trÆ°á»ng váºt chất theo quan Ä‘iểm giáo dục “lấy tráº?là m trung tâmâ€?giáo viên và cán bá»?quản lý giáo dục cần chú ý má»™t sá»?ná»™i dung sau:
- Là m phong phú các góc hoạt Ä‘á»™ng trong nhà và ngoà i trá»i;
- Lá»±a chá»n, chuẩn bá»?há»c liệu cho tráº?sá»?dụng theo nhiá»u cách khác nhau và sáng tạo;
- Tạo nhiá»u cÆ¡ há»™i cho tráº?lá»±a chá»n há»c liệu và hoạt Ä‘á»™ng Ä‘á»?tráº?có thá»? chá»?Ä‘á»™ng, vui chÆ¡i, tìm tòi khám phá, thá»±c hà nh, trải nghiệm, sáng tạo, hợp tác vá»›i bạn bè, trò chuyện và chia sáº?ý kiến.
Tr�được th�hiện ý tưởng mà không b�gò bó.
- Äối vá»›i các góc hoạt Ä‘á»™ng: tại các góc chÆ¡i cá nhân tráº?có nhiá»u cÆ¡ há»™i thá»±c hà nh, há»c há»i nhiá»u thá»? được thá»±c hiện các hoạt Ä‘á»™ng theo hứng thú của mình; giáo viên có thá»?sá»?dụng các góc chÆ¡i Ä‘á»?há»?trá»?cho káº?hoạch dạy và há»c, giáo viên có thá»?há»?trá»?từng cá nhân và từng nhóm nhá»? Váºy nên, khi thiết káº?các góc cần:
+ Sắp xếp những hoạt Ä‘á»™ng tÆ°Æ¡ng đồng á»?gần nhau (HÄ tÄ©nh xa HÄ Ä‘á»™ng);
+ Giới hạn không gian (vách ngăn không c�định): có th�dùng chiếu, giá, đ�dùng;
+ Bá»?trà có cáº?góc trong phòng và có nhiá»u góc á»?ngoà i trá»i;
+ Äảm bảo tráº?có thá»?dá»?dà ng di chuyển giữa các góc, các phòng, các khu vá»±c trong trÆ°á»ng;
+ Có Ä‘á»?chÆ¡i, há»c liệu và phÆ°Æ¡ng tiện đặc chủng cho từng góc, chú ý tá»›i các há»c liệu mang mà u sắc vùng miá»n, địa phÆ°Æ¡ng, nguyên váºt liệu tá»?pháº?liệuâ€?
+ Các góc phải được bà y biện hấp dẫn;
+ Sá»?lượng tráº?hoạt Ä‘á»™ng trong các góc phải phù hợp vá»›i không gian của góc, những vá»?trà không gian nhá»?hẹp thì nên có sá»?lượng tráº?Ãt hÆ¡n;
+ Không cần thiết phải có má»™t không gian rá»™ng thoáng cá»?định vì nó có thá»?sáº?là m giảm không gian của các góc há»c táºp thú vá»?và vì váºy sáº?hạn cháº?việc há»c và chÆ¡i của tráº?trong các góc hoạt Ä‘á»™ng nà y.
- Cần đánh giá cao môi trÆ°á»ng hoạt Ä‘á»™ng ngoà i trá»i. Không có việc gì chúng ta thá»±c hiện trong nhà mà lại không thá»?là m á»?ngoà i trá»i. Song có rất nhiá»u việc chúng ta có thá»?là m á»?ngoà i trá»i nhÆ°ng lại không thá»?thá»±c hiện được á»?trong nhà .
- Giáo viên cần có tác Ä‘á»™ng phù hợp giúp tráº?tham gia hiệu quáº?và o các góc chÆ¡i tạo môi trÆ°á»ng xã há»™i thân thiện, cởi má»?
+ Cho tráº?lá»±a chá»n góc mà tráº?muốn chÆ¡i hoặc thu hút tráº?và o các góc khác nhau;
+ Giúp tr�ổn định tại các góc;
+ Nói chuyện vá»›i tráº?tại các góc và giúp tráº?tham gia - giúp há»?trá»?việc há»c của tráº?
+ Kiểm soát được hoạt động của tr��tất c�các góc chơi;
+ Äặt ra và i quy tắc Ä‘Æ¡n giản rõ rà ng Ä‘á»?đảm bảo tráº?an toà n và tôn trá»ng lẫn nhau. Giáo viên nên Ä‘á»?tráº?cùng xây dá»±ng các quy tắc đó.
- Phân công nhiệm v�và phối hợp giữa các giáo viên ph�trách lớp hợp lý.
- Sá»?dụng các góc hoạt Ä‘á»™ng trong các thá»i Ä‘iểm khác nhau trong ngà y má»™t cách phù hợp:
Thỉnh thoảng giáo viên s�dạy c�lớp và tr�không chơi �các góc;
Trong suốt thá»i gian há»c táºp và vui chÆ¡i của má»™t chá»?Ä‘á»?tráº?sáº?sá»?dụng tất cáº?các góc thuá»™c chá»?Ä‘á»?đó;
Äôi khi giáo viên sáº?yêu cầu nhóm nhá»?chÆ¡i á»?má»™t góc, nhóm khác chÆ¡i á»?góc khác sau đó đổi góc hoạt Ä‘á»™ng cho nhau nhằm hÆ°á»›ng đến các mục tiêu giáo dục;
Tá»?chức nhiá»u hoạt Ä‘á»™ng ngoà i trá»i tháºm chà là cáº?trò chÆ¡i đóng vai á»?ngoà i trá»i.
Tráº?mầm non “Há»c bằng chÆ¡i, chÆ¡i mà há»câ€? việc há»c và việc dạy không tá»?nó diá»…n ra mà giáo viên cần tạo ra các Ä‘iá»u kiện Ä‘á»?thá»±c hiện. Môi trÆ°á»ng giáo dục được thiết káº?tốt là điá»u kiện há»?trá»?hiệu quáº?cho giáo viên và tráº?thá»±c hiện hoạt Ä‘á»™ng dạy và hoạt Ä‘á»™ng há»c á»?trÆ°á»ng mầm non, cho phép tráº?tham gia má»™t cách tÃch cá»±c, chá»?Ä‘á»™ng và cà ng Ä‘á»™c láºp hÆ¡n./.